小班活动《不挑食》教案设计

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”话题很是火热
，小编也是针对小班活动《不挑食》教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　《不挑食》活动培养了幼儿养成良好的饮食习惯
，它的小班教案应该怎么策划呢?下面是我为大家整理的小班活动《不挑食》的教案设计，希望对你们有帮助。

《不挑食》教案设计一

　活动目标：

　1.乐意学习儿歌 ，能理解其内容 。

　2.知道小朋友不挑食才能身体健康
，逐步养成良好的进进餐习惯
。

　活动准备：

　1.小动物(小乌龟、老鼠 、小熊)

　2.与儿歌内容匹配的课件。

　活动过程：

　一
、观察，引出?不挑食?的话题 。

　分别出示小乌龟、小老鼠 、小熊的

　1.提问：上有谁?

　它们长的怎么样?

　它们为什么会长成这样呢?

　2.教师小结
。

　二
、欣赏儿歌 ，理解儿歌内容。

　1.教师有表情的朗诵儿歌一遍 。

　师：有一首儿歌说了他们的事情
，我们一起听听看!

　2.提问：儿歌的名字叫什么?

　儿歌里谁挑食，谁不挑食?

　3.幼儿再欣赏儿歌一遍
。

　4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

　小熊怎么样?为什么?

　5.师幼一起念儿歌。

　三 、 教育 幼儿做个不挑食的健康宝宝 。

　1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

　2.教师小结 ，鼓励幼儿不挑食
，做个身体健康的好宝宝
。

《不挑食》教案设计二

　活动目标

　1
、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭 ，不挑食。

　2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习 。

　3 、能够愉快的参与课堂活动。

　教学重点
、难点

　重点：了解吃饭对健康的影响
，能按时吃饭，不挑食
。

　难点：知道应该怎样吃饭 ，向吃饭好的幼儿学习。

　活动过程

　一、开始部分

　律动
，安静幼儿秩序 。

　二 、基本部分

　一)情境创设，激发幼儿兴趣

　1、出示《乐乐和佳佳》 ，幼儿认真观察
。

　2
、引导交流
，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

　二)出示，认识各种营养物质

　1、逐一出示 ，说出名称 。

　2 、引导幼儿知道应该怎样吃饭
，向吃饭好的幼儿学习
。

　三)跟我学儿歌

　四)观看视频《吃饭不挑食》

　进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

　三
、结束部分

　1、进行 活动 总结  ，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭
，不挑食，做一个快乐的健康宝宝 。

　2 、唱着儿歌回到教室
。

《不挑食》教案设计三

　活动目标

　1
、引导幼儿认识蔬菜 ，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用

　2、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长

　3 、培养幼儿养成良好的饮食习惯
，不挑食。

　教学重点
、难点

　1、幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用

　2 、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值

　活动准备

　1
、蔬菜的

　2、实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等

　活动过程

　1 、教师出示蔬菜样品 ，让幼儿摸摸
，闻闻并告诉他们各种蔬菜的名称

　2、分类比较，哪些是生吃的 ，哪些是熟吃的 。

　3
、教师讲解
，不同的蔬菜营养成分是不一样的
。我们要长大长高必须吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失 ，不但容易生病
，还长不高，长不大。

　4、教师讲解常见蔬菜的营养价值

　5 、讨论-------老师问小朋友你们爱吃蔬菜吗 ，挑食吗?挑食好不好?你以后吃饭怎么做?

　6
、个别发言

　7、游戏活动

　找图比赛
，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称 ，幼儿拿出相应的，看谁说的又快又准 。

　8 、教师引导总结
，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分很高。不同的蔬菜营养成分是不一样的 ，多吃蔬菜不偏食
，我们才能长大，长高
。

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幼儿园大班健康教案：幼儿饮食健康教育活动

#教案# 导语安全 ，是人类的本能欲 望。中国人一向以安心
、安身为基本人生观
，并以居安思危的态度促其实现 。因而视安全为教育的一个重要环节
。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

1.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标：

　1.知道食品袋上有生产日期和保质期 ，要食用新鲜的食品 。

　2.了解几种常见的保存食物的方法
，如冷藏、冷冻 、干燥
、罐装等
。

　3.了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内食用食品 ，激发幼儿的食品卫生意识。

　活动准备：

　数个食品外包（多品种）
，牛奶包装，教室里面的各种废旧物品

　活动过程：

　一、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期 。

　谈话导入：老师今天的身体有点不舒服 ，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？

　（幼儿猜测）其实
，我是吃坏了东西了，哎 ，昨天的时候
，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了 ，谁知道牛奶是过期的
，所以，老师的肚子现在还疼呢
。吃了过期的东西会不舒服的 ，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

　二 、教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装 。

　引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期
。

　教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期
，这样可以保证我们吃上新鲜
、卫生的食物。

　三、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查 。

　教师激发幼儿的调查兴趣。

　四 、观察感知

　哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？

　师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊（师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我
。）

　五、总结：

　我们知道食品袋上有生产日期和保质期的作用 ，所以我们买东西要认真看保质期和生产日期。也了解几种常见的保存食物的方法
，如冷藏
、冷冻、干燥 、罐装等 。

2.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标：

　1
、观察食品发霉变质的过程
。

　2、知道发霉的食品是不能吃的。

　3 、培养持续科学探究的兴趣 。

　4
、加强幼儿的安全意识
。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　幼儿用书《发霉了》 、白面包数片
、盘子、保鲜膜 、水
、冰箱、显微镜 、纸、蜡笔
、白纸

　活动过程：

　1、请幼儿自主阅读幼儿用书《发霉了》，集体讨论：

　这些是什么食物？为什么会变成这个样子？

　你是怎么知道这些食物发霉了呢？

　发霉的食物还可以吃吗？为什么？

　2 、请幼儿分组进行试验：

　将一片干面包和一片喷过水的面包分别放在盘子里 ，用保鲜膜封起来，在上面贴上标签
，写上日期 。

　将干面包和喷过水的面包一起放在科学活动区
。

　为每一位幼儿提供一份“实验观察记录表”，提醒幼儿每天去观察面包是什么样子的 ，颜色有什么变化
，按照日期记录下来。

　3
、等过几天后面包出现黑黑的霉菌，请幼儿一起分享他的观察与发现 ，并一起算算第几天开始发霉的
，将天数记录下来 。

3.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标

　1．通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害
。

　2．愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害 ，提高自我保护意识。

　活动准备

　故事：肚子疼的冬冬、食物

　活动过程

　一 、听故事――肚子疼的冬冬

　一天
，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃 ，妈妈只好给东东买了两根 。东东马上吃了。东东回到家
，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃
。妈妈说：“东东 ，等洗干净了再吃。 ”“我不怕脏 。
”冬冬吃了很多
。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　1．冬冬吃了些什么东西？（烤肠
、草莓）

　2．这么多的东西吃下去后
，肚子会有什么感觉？（很疼）

　3．说一说，如果你是冬冬 ，应该这样做呢？（少吃点、不吃不干净的东西）

　小结：好吃的东西虽然味道很好
，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子 ，不能吃的太多
，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净 。

　二 、交流讨论――哪些东西不能吃

　1．放假了 ，天气很热
，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西？（多吃蔬菜和水果
、多喝水）（少吃冷饮、饮料 、垃圾食品）

　2．马路上 ，香喷喷的羊肉串
、烤鸡翅真诱人
，怎么办？（少吃点、不要吃）

　3．吃鱼的时候要注意什么？（小心鱼刺卡住喉咙）

　4．观看：这些东西为什么不能吃？

　（1）老鼠 、苍蝇叮咬过的食物

　（2）过期的食品

　（3）腐烂变质的食物

　（4）没洗干净的食物

　小结：大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃
。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净 。买食物要看保质期
。吃鱼要将鱼刺剔干净 ，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭
，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或老师 ，直接去医院就诊。

　三
、游戏――对与错

　把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃 、玻璃球放在嘴里玩……

　哪些是不对的行为？可以这样做吗？

　小结：这些行为都太危险了
，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西 ，这样会让我们生病 。所以要好好保护自己的身体
，注意饮食安全，吃干净
、卫生的食物
。

4.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　一、活动目标：

　1 、让幼儿了解正确进餐的方法 ，初步学习吃鱼的正确方法。

　2
、理解词：“细嚼慢咽” 。

　二、活动准备：

　教学挂图《吃东西的时候》
，操作卡片《吃东西的时候》(一) 、(二)
、(三)。

　三、活动过程：

　1 、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因
。

　(1)讲故事的前半段。

　熊猫妈妈的医院今天可忙了 ，刚送走了一位病人
，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了 。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫 ，你哪儿不舒服? ”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴
，让我瞧瞧
。
”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照 ，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺
，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽 ，说是被骨头呛着了 。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头
。熊猫医生奇怪地问：“小猫
、小狗
，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?”

　(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二) ，提问
，讨论：

　①小猫为什么会被鱼刺卡住?

　②谁来熊猫医院看病?

　③小狗为什么会被小骨头呛着呢?

　(3)讲故事的后半部分。

　猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西 ，朋友们非常高兴
，就一边吃一边唱呀，说呀 ，玩呀，结果被鱼刺卡住了
，被小骨头呛着了 。 ”熊猫医生对小猫 、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩
。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽 ，不要着急
，记住了吧?
”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽 。

　2
、了解安全进餐的方法 ，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法
。

　(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?

　小结：熊猫医生提醒提醒小猫 、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩
，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下 ，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄
，容易被卡住或呛着 。我们小朋友也应该这样做。

　(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺 ，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?

　四
、小结

5.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标：

　1.引导幼儿通过录像懂得乱吃东西的危害性
。

　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享
，激发幼儿的想象力。

　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力 。

　活动准备：

　录像《卡在喉咙里的五角星》 、每组一小筐

　1.老鼠
、苍蝇叮咬过的食物

　2.过期的食物

　3.腐烂变质的食物

　4.假冒、劣质的食物

　5.没洗干净的食物

　活动过程：

　一 、观看录像《卡在喉咙的五角星》

　1.教师提问：“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗? ”

　2.幼儿相互交流讨论，“他这样做了会怎样?
”“你有没有这样做过?”

　3.教师做适当小结

　二
、看

　1.教师提问：“这些东西你吃过吗? ”

　2.引导幼儿讨论：“这些东西为什么不能吃?”

　3.教师适当小结

　三、游戏判断对错

　1.教师提问：“上幼儿园时 ，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热
，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里
。
”

　2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

　四 、操作活动

　1.请幼儿自由抽取 ，并说一说这些东西为什么不能吃?

　2.教师巡回观察
，引导幼儿互相讨论 。

6.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标：

　1
、了解合理的饮食营养结构
。

　2、为自己设计营养菜谱。

　活动准备：合理膳食示意图

　活动过程：

　1 、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）

　2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？

　3
、每天吃的东西就像宝塔一样 ，最底层的要多吃
，最上面一层要尽量少吃 。（观看示意图）

　4、吃的最多的应该是什么？（米饭 、馒头
、面包等）这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气
。

　5、排在第二的是什么？（蔬菜 、水果）

　6
、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋 、鱼肉不能吃太多）

　7
、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）

　8 、小结：看了营养宝塔 ，我们知道了哪些应该多吃
，应该有一个合理的膳食搭配。

　9
、延伸活动：

　在区角活动里为自己设计一份食谱 。

7.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标

　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志
。

　2 、能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　3、增强食品安全意识 ，提高幼儿食品安全自我保护能力
，培养幼儿良好的饮食卫生习惯 。

　4
、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5 、初步了解健康的小常识
。

　活动准备

　1
、教学课件

　2、若干（健康食品——蔬菜 、水果
、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品 ，腌制食品，加工的肉类食品
，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品 ，方便面
，烧烤类食品，冷冻甜点 ，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）

　活动过程

　一 、律动儿歌《蔬菜进行曲》

　二
、谈话导入

　1、谈话导入课题：小朋友平时最喜欢吃什么东西？

　幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的）

　2 、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样
，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　3
、一起来认识认识

　（1）小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的 ，那些食物是不健康的。

　（2）教师出示
，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸 ，不健康的食物我们打叉 。

　①水果类

　②油炸食品

　③牛奶

　④方便面

　⑤蔬菜

　⑥果冻

　⑦蛋糕

　⑧坚果

　⑨可乐

　小结：原来在日常生活中
，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害 ，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物
，才会健康成长
。

　三、认识食品安全标记

　1 、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

　2、请幼儿观看课件（视频），师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗？

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间 ，过期的食品是不能吃的
，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　3
、认识生产日期和安全标记教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准 。

　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的 ，那些食品是不安全的
，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸 、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦
。

　四
、食品检验员

　1、现在我这里有一些食品 ，请小朋友们来当食品检验员
，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的。

　2 、幼儿检查 ，并介绍哪些是不安全的食品 。

　3
、小结：小朋友们
，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品
。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听 ，让他们也吃安全健康的食品！

8.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标

　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

　2 、能仔细观察
、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患 。

　3、在生活中增强食品安全意识
，克制自我，少吃零食
。

　活动准备

　1 、各种食品包装袋及瓶
、罐。

　2、霉变及变质的食品若干 。

　3 、教学挂图。

　活动过程

　1、活动导入 ，谈话活动
。

　教师：小朋友们
，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们明白吗？

　2
、活动展开：观看教学挂图。

　（1）观看教学挂图 ，认识生产日期和安全标记 。

　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的
，请幼儿观察并辨认
。

　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？

　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们能够告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不能够放心食用 。在保质期内的食品时安全的 ，过了保质期就坏掉了
，吃了可能会生病
。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品不要购买。和爸爸妈妈去买食品 ，能够提醒他们注意包装上的生产日期 、保质期
、安全标志 。如果你不会计算保质期到什么时候
，能够问问身边的大人
。

　（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

　①教师出示挂图上其他三幅 。

　教师提问：面包上方有什么 ，还能吃吗？开封后搁了一段时光的食品怎样才能明白有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？

　②请幼儿回答，大家评论
。

　③教师小结：在吃食物之前
，我们要确定食物是不是安全的，能够先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点 ，是不是变色了
，还能够用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变 ，就说明这个食物坏掉了
，不能吃了 。新鲜牛奶 、豆浆在室温下不能放太久。

　3
、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患
。

　①师：我那里有一些食品的包装以及各种食品 ，请小朋友来当食品检验员
，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　②每次请3~5名幼儿 ，并群众检查讨论 。

　③讨论零食中的安全隐患
，克制自我，少吃或不吃零食
。

　教师小结：所以 ，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

9.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标：

　1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识
，餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮 ，不食街头小吃 。

　2 、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯
。

　活动准备：

　洗干净的苹果一只
，水果刀一把。

　洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内 。

　活动过程：

　1
、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼
。

　（1）有一天幼儿园放学了 ，妈妈来接洋洋回家。路上
，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串 。

　（2）回到家洋洋又吃了苹果
。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）

　（3）吃了羊肉串和苹果以后 ，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）

　（4）洋洋去了医院
，你们知道医生对洋洋说了什么？

　（教师可代替"医生"告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗 、没有削皮的水果也不能吃。）

　2
、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃 。

　如：路边的糖葫芦、小水饺 、无遮盖的点心等。

　3、现场示范：瓜果洗净去皮
。

　4
、请幼儿洗手、吃苹果。

　老师为大家准备了干净的苹果 ，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

10.幼儿园小班饮食安全《不乱吃东西》教案

　活动目标

　1 、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性 。

　2
、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力
。

　3、引导幼儿乐于探索 、交流与分享
，激发幼儿的想象力。

　4
、探索、发现生活中的多样性及特征 。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备

　1
、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》。

　2 、（老鼠
、苍蝇叮咬过的食物，过期的食物 ，腐烂变质的食物，假冒、劣质的食物
，没洗干净的食物）

　3 、每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　4、一个铁制五角星
、120急救录音、一段轻音乐 。

　活动过程

　一 、激发兴趣

　1
、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）

　2、教师出示一个小小的铁制五角星 ，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起
。”

　二 、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天
，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来 ，躺不下
，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了 。着急的父母叫来医院的急救车 ，最后经过一位有经验的老医生的检查
，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星
。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现 ，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里
，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了 。医生告诉龙龙说：“以后 ，一定不能把一些危险的东西放入口中。 ”

　讲述完后提问：

　1
、龙龙的身体好受吗？

　2、龙龙的爸爸 、妈妈心里怎样？

　3
、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　4、医生对龙龙说了什么？

　5 、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时
，我的心里和龙龙的爸爸
、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中 ，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙
。希望所有的小朋友一定要记住这个教训
，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　三、观看课件 、情景表演深入

　1、课件《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑 ，有的在扔饭
，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹 。

　教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做 ，对吗？为什么？

　教师参与发言：人在吃饭时
，饭宝宝都要经过气管，再到胃 ，如果吃饭时说话
，疯闹，饭宝宝就会走错路 ，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里
，会因为喘不上气来而死亡
。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静 ，不能说笑
，打闹。

　2
、课件《肚子为什么疼》

　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家 ，冬冬非要妈妈买烤肠吃
，妈妈只好给冬冬买了两根 。冬冬马上吃了
。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓 ，抓起来就吃
，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多 。夜里 ，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了
。

　观看后讨论：

　小朋友
，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　观看：

　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　（2）过期的食物 。

　（3）腐烂变质的食物
。

　（4）假冒 、劣质的食物。

　（5）没洗干净的食物 。

　分析比较：这些东西你吃过吗？说一说 ，这些东西为什么不能吃？

　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净
。买食物一定要有质量安全标志
，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠
、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃 ，否则会食物中毒的 。

　3 、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天
，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼
。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明 ，别着急
，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了 ，突然
，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了 。妈妈一边安慰明明 ，一边带他到医院后
，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了
。提问：

　（1）明明应怎样吃鱼？

　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃 ，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭
，因为越哭，鱼刺就陷得越深 ，应赶快告诉妈妈或老师
，带你到医院去治疗。

　四
、游戏“判断对错 ”渐入分组进行游戏：

　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时 ，不能随便吃药
，否则也会对身体造成伤害
。而且爸爸 、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒 ，后果非常严重。

　2
、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃
，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃
。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　3、夏天来了 ，天气太热
，我喝了饮料，又吃雪糕 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热 ，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　4 、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩
。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品
，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　五
、操作活动巩固

　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来 ，并说一说为什么 。

　例如：小朋友一边走一喝水
，容易呛到
。

　2 、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。

　六、师幼共同布置“不乱吃东西
”主题墙

　1
、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸 ，幼儿把活动后的不正确的张贴在主题墙的哭脸中
，正确的张贴在主题墙的笑脸中 。（配上轻音乐）

　2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上
。

　3 、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意 ，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

　4
、教师整理幼儿语言
，一边读一边书写到主题墙上 。

　如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸 、二看
、三查、四问
。

　请家长和老师共同关注小朋友的安全。

　小朋友不带危险东西入园 。

　午睡上 床前，兜里无异物
。

　小朋友少吃冷饮 ，果冻
，不往嘴里乱放东西。

　让孩子了解合理的营养结构，为自己设计营养食谱 。以下是我整理的幼儿园大班健康教案：幼儿饮食健康教育活动 ，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

　 活动准备：

　准备制作营养食谱的纸笔人手一份

　自制健康印章一枚
，图案为太阳或灯泡

　 活动过程：

　(一)我最喜欢吃

　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃 ，您能吃多少?

　幼儿自由发言
，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力 ，炸鸡腿
，糖醋排骨吗?

　(二)营养宝塔

　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃 ，哪些应该少吃?

　2.教师出示挂图
。每天应该吃的东西就像一座宝塔
，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　3.吃的最多的应该是什么?(米饭 ，馒头
，面包和面条，还有玉米 ，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

　4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些
，可是不能吃的太多)

　6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

　(三)我的营养食谱

　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃 ，哪些应该少吃
，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西 。

　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

　3.将纸折成三折 ，使它看起来象菜单
。把早餐食谱(如水果
，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　4.折拢食谱在封面处美化装饰

　5.选取几则比较典型的食谱 ，引导幼儿讨论他们设计的是否合理
，是否有利于健康 。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章
。

　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾 ，使自己永远健康。

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，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！